Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación.

Las NTICs para ser aplicadas en la educación necesitan previamente analizar ciertas cuestiones sobre las necesidades de comunicación que existan y las necesidades para tratar la información dentro de la institución, ya que las NTICs no solo se utilizan dentro del aula.

Dentro de la Institución Educativa las Nuevas Tecnologías abarcan tres campos generales de utilización: son la administración, la investigación y la docencia, y la  utilidad que tienen las NTICs en cada una de esas ramas y como son los sistemas de información, medios de colaboración y difusión, medios didácticos, etc. Tal como se  presentan en el siguiente esquema de Martínez (citado en Cabero 2007).

Esquema 1.



Los campos de aplicación son infinitos en la Institución, todo dependiendo de la creatividad del docente, del investigador y de la alfabetización con la que cuenten ya que de esta depende la creación y uso de las herramientas que nos brindan las Nuevas Tecnologías.

Martínez (citado en Cabero 2007) también nos presenta las posibilidades que las Nuevas Tecnologías ofrecen a la educación, tales como:

·         Ampliación de la oferta informática.

·         Creación de entornos más flexibles para el aprendizaje.

·         Eliminación de las barreras espacio-temporales entre el profesor y los estudiantes.

·         Incremento de las modalidades comunicativas.

·         Potenciación de los escenarios y entornos interactivos.

·         Favorecer tanto el aprendizaje independiente y el autoaprendizaje como el colaborativo y en grupo.

·         Romper los clásicos escenarios formativos, limitados a las instituciones escolares.

·         Ofrecer nuevas posibilidades para la orientación y la tutorización de los estudiantes.

·         Y facilitar una formación permanente.

        Son muchas las ventajas de la integración de las NTICs a la educación y pero estas no trabajan por si solas ni producen ningún efecto, por lo que es necesario crear programas educativos donde se utilicen estas para un mejor flujo en la información dentro y fuera del aula.

        Al hablar de NTICs es necesario contemplar aspectos que tienen que ver con las características propias de estas, sus singularidades comunicativas y sus posibilidades dentro de la didáctica, Martínez (citado en Cabero 2007) presenta en el siguiente esquema dichos aspectos:



Esquema 2.

  

          Todo esto para poder conocer si la Institución cuenta con la posibilidad de adaptar e integrar las nuevas tecnologías, Angulo López (2005) expone que al introducir a las NTICs al ámbito educativo el docente tiene la tarea de enseñar a los alumnos no solo lo que impone la educación básica que es lo referente a la lecto-escritura, sino que tendrá la obligación de alfabetizar tecnológicamente utilizando elementos audiovisuales y dotará al alumno de conocimientos que le sirvan sobre el uso de las tecnologías, por lo tanto el docente deberá de planificar la enseñanza.

    Ávila (1999), Marques (2001) y Palacios (2001)  citados en Angulo López (2005) exponen la otra cara de las Nuevas Tecnologías en la Institución Educativa, es decir, las desventajas de implementarlas en la educación, que son:

§  Que no esté capacitado el uso del equipo tecnológico, tanto por parte de los estudiantes como por parte del docente.

§  Los cursos de capacitación y formación docente no ofrezcan las herramientas necesarias para el uso de tecnología y su aplicación pedagógica.

§  No contar con material pedagógico para ser utilizado a través de estos medios de comunicación.

§  Se genere una sobre carga de la información.

§  El permitir que las nuevas tecnologías de la información y la comunicación eduquen exclusivamente al alumno.

      Las NTIC revolucionan la educación en el proceso enseñanza aprendizaje pero tenemos que tomar en cuenta estos aspectos que podrían tener un resultado negativo en vez de mejorar la calidad educativa de la Institución.

Referencias:

•  Angulo Gloria Inez (2005), Formación de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación  y los cambios en la práctica de los docentes de la escuela Federalizada “Benito Juárez” en la Ciudad de Hermosillo Sonora. Tesis de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación de la Universidad de Sonora.
• Cabero Julio, (Coord.)(2007): “Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación”, Universidad de Sevilla.
•  Cabero Julio, (Coord.) (2007): “Tecnologías de la Educación”, Universidad de Sevilla.

Continuaremos con los conceptos fundamentales y específicos para el proyecto de investigación que realizaremos...

   Como mencionábamos anteriormente la educación es uno de los pilares de la sociedad actual y por eso debe de estar en constante evolución para poder ir a la par que de los avances tecnológicos.

   Surge por esto la Comunicación Educativa, ya que la comunicación tiene una gran importancia dentro del proceso educativo, se puede percibir a esta desde dos enfoques el instrumental y el procesal.

   El primero, se refiere a “la didáctica de los medios de enseñanza y el control del sistema de transmisión entre docente y alumnos con vistas al logro de los objetivos propuestos, así como al uso de técnicas comunicativas utilizadas por el profesor como recursos para que el mensaje llegue al alumno” (Rosario, 2005).

   Y el segundo, destaca “el papel de la interacción, de la elaboración conjunta de significados entre los participantes como característica esencial del proceso pedagógico” (Rosario, 2005).

   Como podemos observar la Comunicación Educativa aborda a la enseñanza y aprendizaje desde todas las variables que permiten que esta sea efectiva.

   Resaltando a la Comunicación Educativa instrumental, podemos ver que es en esta área donde podemos estudiar a las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación como se le llama al “conjunto de tecnologías que permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación, registro y presentación de informaciones, en forma de voz, imágenes y datos contenidos en señales de naturaleza acústica, óptica o electromagnética. Las TICs incluyen la electrónica como tecnología base que soporta el desarrollo de las telecomunicaciones, la informática y el audiovisual” (Rosario, 2005).

    Pero si queremos usar las TICs dentro del aula necesitamos todo un proceso de evolución en la Educación, que es el que se lleva a cabo con el nuevo modelo de enseñanza que poco a poco se abriendo camino en las instituciones educativas, esto con el apoyo de la Tecnología Educativa.

   Las tecnologías educativas hay quienes la entienden como una forma sistemática de diseñar, desarrollar y evaluar el proceso total de enseñanza-aprendizaje (definición acuñada en la II Reunión Nacional de TE en Madrid, 1976).

   La Tecnología Educativa es el conjunto de tecnologías de gestión y de técnicas de actuación que utilizan las sociedades en determinados momentos históricos para difundir el conocimiento acumulado y socialmente significativo, desde la perspectiva de los grupos responsables de legislar, organizar y conducir.

   Las herramientas de tecnología educativa se utilizan para la mejora del Proceso Educativo, pero para saber cómo influyen en este primero hay que definir a este, en su conjunto, es un agente transformador de las cosmovisiones del ser humano que actúa desde y para una sociedad concreta, que es un proceso que tiende a la perfección de las potencialidades del ser humano.

   Es decir, es un proceso permanente en la vida del ser humano en el cual se desarrollan las habilidades y los conocimientos, de manera individual y como sujeto de una sociedad, está totalmente ligado al contexto social e histórico. Por lo tanto, todo lo que nos genere un tipo de aprendizaje, absolutamente todo, es parte del proceso educativo que iniciamos al nacer.

   Con esto concluimos los conceptos generales, comenzando en la siguiente entrada con los especificos...

Conceptos Generales.

   Es importante antes de iniciar cualquier proyecto e investigación crear un marco conceptural referencial, donde podamos reunir los elementos para sentar las bases de lo que queremos investigar, por eso, aqui les dare un breve repaso de los conceptos básicos dentro de la comunicación y la educación que se utilizaran a lo largo de este blog.

   No podriamos comenzar sin antes mencionar a la causante de todo este bombardeo de ínformación en todos los ambitos, la globalización; según Galtun, se caracteriza por la movilidad creciente de los factores de producción y los productos con un mayor grado de estandarización de las estructuras y las culturas. Globalización significa uniformización cultural, menos diversidad, menos simbiosis, menos resistencia".

   La globalización nos habla de un flujo de información a nivel mundial, donde imagenes, texto y audio se mueve en las redes en segundos y los conocimientos pueden estar al alcanze de todos los que tengan acceso a las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación. Dentro de la globalización nace la Sociedad del Conocimiento.

   Con Sociedad del Conocimiento nos referimos en palabras de Blanco (2006)  a "una sociedad donde a las nuevas tecnologías han eliminado las barreras geográficas y ampliado las posibilidades de compartir, almacenar y recuperar el conocimiento. Además el conocimiento se ha convertido en el principal capital de las empresas, y su adquisición y conservación un aspecto básico en su estrategia y para su supervivencia".

   Es una sociedad donde se crea, se investiga y se difunde el conocimiento a traves de todos los medios de comunicación posibles y donde otra persona puede apropiarse de dicho conocimiento y utilizarlo en el desarrollo de su contexto.

   Para que el conocimiento se divulgue tiene que existir cualquier tipo de Comunicación que es un proceso mediante el cual se envía un mensaje el cual puede ser una emoción, sentimiento, orden, invitación, información, etc. de un emisor a un receptor ya sea una persona o muchas. Para enviar un mensaje es necesario mantener el codigo que el receptor conozca para que el mensaje cumpla su función y el proceso se reinvierta y el recepto lo comprenda y pueda existir una retroalimentación.

   En cada país, región, estado, ciudad, etc. se tienen diversos codigos que forman parte de su cultura, dentro de la cultura esta la Educación que es "la herramienta social y de naturaleza pedagogica para generar mujeres y hombres libres, para una sociedad libre. La educación y el sistema educativo, con su espacio privilegiado, la escuela, nos permiten desarrollar aprendizajes en un contexto permite donde el alumno recibe de forma sistematica, cpoherente, y secuencial con su desarrollo psico-biologico, herramientas cognitivas y axiológicas, para intervenir en su yo y modificar su conducta, con miras a transformarlo en un ser reflexivo, critica y participativo.

En la siguiente entrada continuaremos con los conceptos generales y empezaremos a desglosar los específicos.